xinhua的观点丨忘记了更多的单词，更少的话，如

新华社，天津，4月22日，标题：忘记了更多的单词和较少的话。如何“写作爱孩子”？ Liu Weizhen, a reporter from the "Xinhua View of the Xinhua News Agency is" embarrassing "," Blassy "," Sneeze "," Sloppy "... Many students study the basic and secondary knowing these common words after reading them, but they can't write it when they take the pen. In the main and secondary schools there is no strong writing skills, and many people face the situation of forgetting their words in their pens.Nayan in writing. Today, with许多人在生活中的流行和计算机的普及，在他们的生活中，一些学生只有在课堂上完成的，他们在课堂上写下了他们，他们依靠Pinyin Input tope toge。说孩子有时会忘记某些汉字的中风结构和激进分子，并且经常需要评估如何在线编写特定角色。 Tianjin Ostrich Ink Co，Ltd的总经理Huang Qiang曾在长期写作设备行业工作过，他曾将学生介绍到小学和上学的学生曾经是墨水行业的重要用户，但今天的写作频率已经降低，但很少有学生用于写作培训，传统的墨水销售却大幅下降。对于不好写的学生来说，这也变得很普遍。王女士在广东的一所大学校任教，他说许多班级学生不擅长写作。有些人以书面形式略微写下，有些弯曲且不合时宜，有些人失去了笔触，许多笔触和随机的笔触，因此很难识别这封信。 Rao Shun，Hube省的中央学校老师我还说，从论文的评分来看，写作学生的技能目前像以前一样可怜。只有30％的学生包含更好的写作学生，许多学生很少花时间在口径培训上。同时，流行语影响了Internet，许多“做单词”和错别字的情况越来越多。一些未成年人喜欢使用诸如“粥”，“ jimei”和“无针头”之类的词形，而有些则用于使用字母，数字和符号组合，例如“ xswl”和“ u1s1”，而不是文本表达式。 Rao Shun说：“许多在线词汇不仅是基础和中学的口号，而且还出现在儿童考试和作品论文中。” “在互联网时代，我们不能'握住鼠标，忘记笔持有人'，我们仍然需要提高年轻人撰写《 Charactser Chinese》的能力。”著作说，汉字不仅是信息的象征，而且是中国文化，丰富的历史和文化联系的重要载体。否认年轻人的写作能力和年轻人的削弱以及对“抽象”“抽象”的文化遗产和信心弱的是能力的增加 - 互联网上的许多不同角色，文本的使用不是标准的。许多受访者教导说，一些简短的视频和自我媒体经常使用汉字，做单词和句子，并使用不规则的语言。一些从业者首先追求流量，不关心语言表达。 “小学和中学生正在学习语言语言以模仿流行术语。在线平台上滥用和滥用语言和文本将削弱青少年使用标准文本的意识。家庭簿的数量相对较低，超过一半的家庭有30本书的账户。汉字的丰富含义和文化通常包含在经典文本中。减少阅读量很容易理解和理解不够深的汉字的孩子。 “张利隆说。—— - 写作写作减弱了，专业的来电老师还不够。天津青年宫的老师介绍了一些学校中主要教师的能力教育与其他选民的老师相遇。在系统和专业的中文写作中，他们的教师曾经选择了许多人，并在许多人的著作中招募并评估了许多人，并培训了许多人，并培训了一些专家，并培训了一位专家，并且培训了这一专家，并培训了一位专业的人，并培训了一位专业的人。学生使用的字体相对统一，并且没有足够的汉字和能力审美级别的教育“江户书法”在互联网上变得很流行，这很容易侵蚀年轻人中汉字的美学意识。 ”彭藤说，在教学过程中，同时允许学生掌握写作姿势，中风规则和写作标准，我们还应该注意介绍汉字的文化来源和汉字的文化来源和演变，并带领学生在历史上欣赏著名的书法作品，并欣赏历史上的著名书法，并让孩子们柔和地宣传所有学院的著作。教育部已发布通知，以进一步加强中学和中学的汉字写作教育，建议养成伟大的写作习惯，提高标准写作水平，并继承出出色的中文步骤，例如角色崇拜在校园中使用角色的静脉稳定。行业内部人士认为，学校，家庭和社会应该提出一种协同作用，以允许年轻人注意汉字写作，能够写，写和写出好角色。从学校教育的角度来看，我们应该丰富书法教师组并改善口径课程系统。 Peng Yao建议，书法，书法美学，书法艺术和其他内容的历史可能包括在基础和中学教学体系中，改善了中文角色写作教育的评估系统，并增强了学生对中文特征的认同感；同时，添加口径老师，并邀请校外专家为现任教师进行目标培训。李祖哈（Li Zuhua主持黑板，并促进普通大学，以加强为教师学生的写作培训。 “学校和相关的社会组织可以举办诸如'校园书法文化'，汉语角色指示竞争等的活动，并在博物馆和图书馆中享有Caligraphy的巨大存在，以激发学生对中国性格写作和书法文化的研究的热情，” Huang Qiang说。”家庭教育的重要性不容忽视。复制副本和写作，并帮助他们选择以良好的质量编写和指导，适合孩子的年龄。 Bigthat是媒体努力，研究机构，专业行业和文本组织以及其他机构的全面发挥，以提出适当使用语言和文本的伟大环境。实际上，削弱了写汉字的能力，例如用笔和高级incide忘记角色不仅在青少年中可以看到不同角色的信息。张列旺建议将来，可以在公共文化领域进行文化文化活动，例如社区活动中心，图书馆，博物馆等，以及写作中文角色的特征和文化作为主要内容，以及可以创建相关的教育节目和纪录片，以在写作人物中创造出良好的氛围，使他们能够更好地在中国人物的文化文化中表现出来的文化，从而使文化的氛围更加美好。