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DAHE.com新闻：学校 - 企业合作，如何为行业和教育整合开发新的生态系统？如何培养了解技术和行业的AI综合才能的才能？如何通过融合行业，学者和研究来增强工业发展的当地发展？ 6月13日，第三次全国性媒体教育之旅大规模综合媒体访谈团队访问了香格大学应用科学和技术学院，来自全国各地的50多个主流在线媒体记者探索了高地的“秘密”，以发展人才。
在工业和教育融合的写作中，我们如何在河南东部将教育的蓝图放入，并在高等教育和ekrigional on Momy的协调发展中写下新的篇章？香格学院的答案是：开发一种将行业和教育整合到沟通教育中的机制在。它们破坏了传统教育的界限，深深地纳入了整个人才培训链中的工业需求，并构成了将行业教育与展示重要性相结合的许多创新技能。
向学校和当地人慰问，整合劳动力和创造力，并开发一个融入教育行业的生态圈子
只有纳入培训教育才能更有效。根据一位相关人员的说法，学校与Shangqiu高科技工业发展，Suixian工业集群区等建立了战略合作关系，并建立了“ Kolege，Andopt”模式的特征发展。特别是在大学中，校外实习培训基地与计算机工程学院和尚Qiu Beang星空创新公园相结合，进一步增强了学校的经济合作和实习的建设。SE，并提高学生的实践技能。
负责学校指导的公司导师和参与企业参与研究和技术发展的学生的“双重导师”系统提供了人才培训与工业需求之间的无缝联系。
在智能农业领域，学校与Henan Dongcai农业技术有限公司一起建立了一个省级移动站，用于教师的转型技能，包括妇产科，科学和教育。教师接受了工作培训，学生参加了“东部河南的绿色蔬菜生产的标准化技术系统”项目。科学研究的结果已直接改变了生产技术，以帮助改变农业现代化。
今天，AI非常受欢迎，如何合理地使用学校教育并正确指导？香格大学应用科学技术学院已特别建立了“ AI数字工业学院”。
该工业学院由大学，北京焦虑技术有限公司和Henan Lizhe Technology Co，Ltd共同建造，不仅收到了价值710,000元的实验设备的捐款，而且还建立了“教学 +技能 +研发”的三合一变更平台。
基于实际业务项目的项目（VIP）的垂直集成模型NA进入教室和行业专家，使学生可以在整理设计的结束阶段完成实际项目的开发。超过10个学校合作项目，例如“中国科学院数据获取和预处理项目”和“基于深度学习的姿势检测和手语识别项目”，不仅是实践学生的工程技能，而且还解决了企业的技术问题。基于订单的“注册表”注册表培训模型和学校的进入招收“大大改善了毕业生的竞争工作。
向当地的反馈并授权农村振兴策略
在Yucheng县的植物合作社的Xingfu Thyi中，由教师和学生开发的“标准化绿色蔬菜生产系统的标准化技术研究”已经克服了确定绿屋土壤组成的基本技术。
在街道上升级的环境和项目翻新，位于Liangyuan区Huaxia Road，城市规划园教学园和研究办公室通过工业合作，学术界和研究更改教学结果。对于Urban Cosmetics计划，最初的意图旨在详细说明“写作”
深其中包括在农业领域建造新科学和农村生活的改变。学校改变了“一个站和三个平台”的人才培训模式，也就是说，实现了新的农业才能，作为核心和农业，并为Estry人才培训工作站作为中心，并通过三个平台建立了一种新的农业人才培训模型：教育本地教育，基于服务的培训和学习业务技能。将学校和当地学校的融合，学校企业融合以及重复的融合作为一条道路，我们正在努力培养农业科学领域的新才能“了解农业和森林，才华，善于管理和热爱乡村”。
此外，学校已经与许多行业领导者和当地基本单位建立了战略合作，并建立了11所行业学院和254个实习基础。
每所大学都是基于自己的专业特征的现代教育模式：经济学和管理学院创建了ISThe OBE概念技能平台，学生参加了“ Double 11”促销活动，以帮助合作品牌产生17.6亿元人民币的收入。艺术和媒体学院S建立了一个“就业指导工作室”，以解决与艺术学生合作的问题。一年前，学校在该行业和公司辅导员中有100多个讲座。学生已经获得了实习和培训机会，形成了“链链链链链”的四链链链链链链链机制。
从实验室到生产线，从校园到农场，香格学院建立了一个创新的生态系统，这些生态系统是基于劳动与教育作为联系的“教育，科学，技术和才能”的创新生态系统。这种对“搬家企业招待所和在研讨会中设置教室的教育培训”不仅为当地的经济和社会发展提供了大量的高质量应用人才，而且还探索了应用大学服务国家方法的新途径。 （他Xinyue you shaohua）